成都29号新增本土感染者705例，比前天降了124例，下降幅度很大，来看看具体情况。29号本土确诊108例，省外来蓉45例，都比前一天少，一个少11例，一个少21例，这两个关键数据一共32例，在整体下降的数字中占了四分之一，还是非常不错的，如果能够保持稳定下降，那么这个冬天还是可以乐观一点，截至2022年11月30日8时，成都高风险区924个，低风险区21个。
1、一个数比21小,比19大,请问这个数字是多少?比21小比19大的数，如果是整数的话，这个数就只有一个就是20，如果是小数的话，就是无穷多个，如20.9919.99等等。一个数比21小比十九大，那这个数字就是20。一个数比21小,比19大,这个数是20。如果只要整数，那就是20。如果没有其他要求，那就有无数个答案，例如19.1，19.05，20.987，都行。这个数可以是无限的。
2、一个数除以4,比原来的数少21这个数是多少?设这个数是xx一（x÷4）＝214x一x＝843X＝84x＝28答：这个数是28。解题过程如下：（1）设未知数设这个数为x。（2）列方程式x÷4x－21（3）解方程式4（x－21）x4x－x4×213x4×21x4×7x28（3）作答这个数是28。
3、比29大1的数是多少比29大1的数是30，29 1＝30。扩展资料：数学[英语：mathematics，源自古希腊语μάθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。
不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题，从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。